Koffer 23 “Adoptie oorlogsmonumenten” gr. 7/8

Ashampoo Snap 2016.05.31 08h01m22s 013
Adoptie Oorlogsmonumenten groep 7/8

Leskoffer 23

Herdenking Tweede Wereldoorlog: rond 30 maart (bevrijding van Aalten ,
Bredevoort en Dinxperlo).
Een voor veel scholen gebruikelijke activiteit eind maart t/m april.
Een school organiseert dit zelf meestal in samenwerking met (een) andere school/scholen.

De Gaostok kan op verzoek bijdragen in de kosten van de bloemen.
Bloemen worden door de school gekocht.

 

Tijd voorbereiding

Tijd uitvoering

Eigen materialen

Eigen werkwijze......

 

Koffer 24 “Veranderend landschap” groep. 7

Ashampoo Snap 2016.06.05 11h34m49s 008
Veranderend landschap. Groep 7         

 

Leskoffer 24 voor groep 7 van de scholen in De Heurne, Dinxperlo en IJzerlo

1.Dit project maakt deel uit van de Erfgoedroutes gemeente Aalten. Het bestaat uit een digitaal lespakket en een fietsroute door het landschap van De Heurne.

2. Op een dag ontvangt de klas een brief van heer Koning. Hij heeft een uitdaging voor de leerlingen. Per tweetal moeten allerlei opdrachten uitvoeren. Doet een groepje het goed, dan krijgen ze  een animatie opgestuurd. Deze wordt na iedere opdracht langer en zo wordt ook duidelijk waar de animatie over gaat.

3. Het project  wordt  afgesloten met een 2 uur durende fietstocht door het landschap rondom De Heurne/Dinxperlo.  In kleine groepjes worden de leerlingen door een gids/begeleider gewezen op allerlei cultuurhistorische elementen.

Tijdens de fietstocht worden ook opdrachten uitgevoerd.

 


Tijd voorbereiding


Tijd uitvoering


Eigen materialen

Te reserveren in de maanden oktober en in de eerste helft van november. Verder in de tweede helft van maart en in de maanden april, mei en juni. 
Fietstocht onder voorbehoud van het weer.

Contactpersoon voor deze koffer: 
Berend Enserink, email: fam.enserink@gmail.com
t
el.: 0049-2874-900139 of 0644426056

Inlezen: 30 min en vermenigvuldigen van enkele werkbladen.

Indelen van de fietsgroepjes

15 min per dag voor het lespakket en 2 uur voor de fietstocht.

Werkbladen vermenigvuldigen

Computer/laptop.

 

 

Koffer 22 “STAD EN LAND IN DE MIDDELEEUWEN”

Ashampoo Snap 2016.05.31 08h00m45s 011
Stad en Land    groep 7/8

Leskoffer 22 over de vorming van een stad in de middeleeuwen aan de hand van Bredevoort. Tevens wordt de Tachtigjarige Oorlog behandeld. Een leskoffer met:  handleiding lesboeken, een werkboekje en de mogelijkheid om in Bredevoort deel te nemen aan een zoektocht naar het verdwenen wonderzwaard uit de Tachtigjarige Oorlog ‘Tholeta’ (Ik draag)

Tijd voorbereiding

Tijd uitvoering

Eigen materialen

1 Voorbereiding door de leerkracht met behulp van een handleiding.

2 Behandeling in de klas op een traditionele wijze.

3. Zoektocht in Bredevoort naar het zwaard Tholeta (Ik draag)

Het beste te reserveren in het goede jaargetijde als men ook kiest voor de zoektocht  in Bredevoort naar het verdwenen zwaard Tholeta. Zonder Zoektocht het hele schooljaar mogelijk.

40 min

3 à 4 lessen van elk 50 min.

Zoektocht: één dagdeel

‘Werkboekje’ in de handleiding printen.

Werkblad ‘Zoektocht’ printen.

Ashampoo Snap 2016.03.07 10h27m04s 005

Koffer 21 Onze aarde bewaarde Archeologie

Ashampoo Snap 2017.01.20 10h27m50s 007
‘Onze aarde bewaarde’,        Archeologie in de eigen omgeving   groep7/8

Leskoffer 21 over vondsten uit de eigen omgeving en een uitstapje naar het vroegere gebied van de Noordzee.

Bij de vondsten zijn opdrachten voor zelfstandig werken met de computer.

Handleiding voor de leerkracht, bladen voor de leerlingen en een koffer met bijzondere archeologische vondsten.

Tijd voorbereidingTijd uitvoeringEigen materialen


Er zijn twee mogelijkheden:

1 Zelfstandig in groepjes of individueel werken met de computer.


2 Klassikaal werken


30 min + het maken van een tijdbalk (Indien de een tijdbalk niet aanwezig is)


1 maximaal 4 uur over meer dagen

2 naar eigen inzicht en keuze.


Het maken van een tijdbalk zoals in de handleiding is aangegeven.

Gebruik van het Digibord als voor een klassikale werkwijze wordt gekozen of voor delen.

Ashampoo Snap 2016.03.07 10h27m04s 005

Vooorblad bij de koffers

Ashampoo Snap 2016.03.06 12h57m01s 001

   

Bij het bekijken van de  koffers zul je zien
dat ze over het algemeen voor 
meerdere
leeftijdsgroepen toepasbaar zijn.
 
Bij het reserveren is het koffernummer van belang. 

Koffer 18 “Het verhaal van de oorlog op de grens”

Ashampoo Snap 2016.06.05 11h30m23s 005
Het verhaal van de oorlog op de grens. Groep 7/8

Leskoffer18.
Dit project is tot stand gekomen in 2008 en uitgegeven door EDU-ART.

Het Grenslandmuseum voert het beheer van dit  project.
Les 1: De leerlingen maken kennis met Maurits Prins, Maurits Philip Prins en burgemeester Veerbeek. Informatie over deze belangrijke Dinxperloërs is te lezen in bijlage 4 van het project.
 
Les 2: Het verhaal van Burgemeester Veerbeek.
 
Les 3 : Het verhaal van oorlog in Dinxperlo.
 
Les 4: Het verhaal van de dilemma’s.
 
Les 5: Een museumbezoek. Keuze uit Grenslandmuseum Dinxperlo of Markt 12 Aalten. Markt 12 in Aalten sluit goed aan bij het verhaal over de oorlog.
 
Les 6 : Een kunstzinnige les. Voor drie onderdelen worden suggesties gedaan: muziek, dans en fotografie.
 
Les 7: Het project wordt afgesloten met een presentatie. In de handleiding staan suggesties.

Tijd voorbereiding
Tijd uitvoering
Eigen materialen


Doorlezen en thuisraken

Afspraken maken

Materialen verzamelen en klaarzetten

Kopiëren werkbladen


 1 uur

15 min.

30 min

15 min.


Les 1 30 min.

Les 2 1 uur

Les 3 1 uur

Les 4 1 uur

Les 5 1.30 uur

Les 6 en 7 ??


Les 2 Werkblad tekenmaterialen

Les 3 werkblad en kringgesprek

Les 4 werkblad dilemma test

Les 5, 6 en 7: zie handleiding 

 

Koffer 07 “Het verhaal van de fabriek op de grens”

Het verhaal van de fabriek op de grens . groep 6 

Leskoffer 7.
Uitgegeven door EDU-ART.
Het Grenslandmuseum voert het beheer van dit project.
Het project is bedoeld voor de middenbouw, maar ook geschikt voor groep 7.
Na de inleiding maken de leerlingen in les 2 kennis met het lange Mau en kleine Mau.
In les 3 wordt het verhaal van de Deventer Tapijtfabriek verteld.
In les 4 verdiepen de leerlingen zich in de grens.
Les 5 vindt plaats in het Grenslandmuseum te Dinxperlo.
Les 6 is een kunstzinnige les en bestaat uit een onderdeel muziek en een onderdeel dans.
In les 7 wordt het project afgesloten met een presentatie. In de handleiding staan suggesties.

 

Tijd voorbereiding

Tijd uitvoering

Eigen materialen

 

Doorlezen en thuisraken in het project: 

1 uur.

Afspraken maken: 15 min.

Materialen verzamelen en klaarzetten 30 min.

Kopiëren werkbladen

les 1: 45 min.

les 2: 1 uur

les 3: 1 uur

les 4: 1 uur

les 5: 1 uur

les 6 en 7 ??

Les 1 Atlas

Les 2 Werkblad 2

Vellen papier voor de stamboom en materialen om de stamboom mee te versieren.

Les 3 Werkblad 3.

Papier, Teken- en schildermateriaal voor het maken van een tapijtontwerp

Les 4 Werkblad 4.

dozen (grenspalen)

Materiaal om grenspalen te versieren.

Lessen 5,6 en 7: Zie handleiding   

 

Koffer 05 “Het verhaal van de grens”

Koffer 5. “Het verhaal van de grens” voor groep 4
Doel: De leerlingen worden zich bewust van en voelen zich positief betrokken bij de geschiedenis van hun eigen woonplaats.

De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.

Inhoud van de koffer :

–  Handleiding voor de leerkracht met lesbeschrijvingen.

–  Een groot aantal voorwerpen die betrekking hebben met de grens. Bijv. uniform

   commies,foto van Petrus de commies,foto van smokkelaar Arend Jan, smokkel-

   klompen, smokkelwaar, Duitse en Nederlandse vlag etc.

Museumbezoek

Een bezoek aan het Grenslandmuseum in Dinxperlo is gratis.

Contact leggen daarvoor via www.grenslandmuseum.nl

Koffer 20 Schoolproject “Derck van Lintelo, ridder van ‘t Walfort

Ashampoo Snap 2016.06.05 11h33m53s 007
Derck van Lintelo, ridder van ’t Walfort. Schoolproject (alle groepen, schoolproject)

Leskoffer 20. Dit project is samen met EDU-ART vormgegeven en het werd gepromoot door de provincie.

Een echte ridder uit de buurt speelt de hoofdrol.
Voor dit project zijn voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw aparte leskisten. Verder een grote kist met een levensgroot harnas en een doos met een kasteel (met bewoners) dat zelf moet worden opgebouwd uit de houten onderdelen.

Prima voor een schoolproject !! Dat heeft ook onze voorkeur.

Wanneer niet de hele school maar een groep, of bv. de middenbouw, bijzondere aandacht wil schenken aan het verschijnsel ‘Kasteel’, dan kunnen er ook eventueel delen aangevraagd worden. Verdere informatie bij Kees Klercq telefoon: 0543-451632 mailadres: keesklercq@ziggo.nl

Tijd voorbereidingTijd uitvoeringEigen materialen
 

Als schoolproject door leerkrachten

gezamenlijk voorbereiden.


Zelf te bepalen

Zelf te bepalen